化学是一门研究物质性质、组成、结构、变化规律及实际应用的学科，既帮助人类不断探索自然奥秘，也全方位服务于日常生产与生活。化学教学对培养学生综合素养至关重要。我院开设的通识选修课程《化学与人类生活》，以提升学生综合素养、培育创新思维为育人目标，采用跨学科双师授课模式，着力增强学生的创新意识与问题解决能力。

在《化学与人类生活》课堂上，李文波老师与心理学专业杨晓玲老师就“如何看待化妆品所谓的纯天然”这一话题与同学们展开了深入的交流与探讨。两位老师融合了化学与心理学不同专业领域的知识，并采用不同的教学风格，为同学们带来了全新的学习体验。

课堂伊始，李文波老师便“带领”同学们踏入化妆品的奇妙世界。李老师先介绍化妆品的基本定义与品类划分，再逐层拆解各类产品的成分构成。其中，油脂、粉体、胶质、溶剂等基础原料，构成了化妆品的主体框架；表面活性剂、保湿成分、防腐剂、抗氧剂、香精、色素等辅助原料，保障着产品的稳定性与使用安全；美白、防晒等功效类原料，则针对性改善肌肤状态，实现护肤作用。

当下，主打 “纯天然” 的化妆品广受青睐，契合了大众对健康、安全、绿色产品的消费诉求，但这一宣传概念本身表述模糊，还存在一定误导性。事实上，市面上并不存在完全脱离化学成分的 “纯天然” 化妆品，即便是植物萃取等天然原料，在提取、加工的过程中也必然会发生化学反应。因此，大家选购化妆品时，应当重点查看产品成分表与生产工艺，切勿一味追捧 “纯天然” 噱头。所谓百分百 “纯天然” 化妆品本就无从实现，取自大自然的原料，也必须经过化学加工处理，才能制成可用的美妆产品。

随后，杨晓玲老师从消费心理学角度，剖析了大众偏爱“纯天然”化妆品的内在原因。消费者对这类产品的追捧，是多重心理因素共同作用的结果：有人追求稀缺属性，偏爱小众天然产品；有人受群体观念影响，跟随大众选择；还有人因从众心理、信赖品牌权威、相互攀比、固有认知、环保理念以及健康防护心态，倾向于选购 “纯天然” 护肤品。商家正是抓住这些消费心理进行营销造势，不断打造消费热点，推动相关品类市场持续升温。

在互动环节，一组学生选取某品牌标榜“纯天然”的护肤乳液作为分析样本，详细分析了其成分表中的化学成分及其对应功效。例如，保湿剂透明质酸如何锁住水分、抗氧化剂维C怎样抵御自由基伤害，更通过亲身实践，判断出产品中溶剂是水基配方还是酒精基配方。这一实践不仅加深了同学们对化妆品成分的理解，也教会了同学们如何根据自身肤质做出明智而合适的选择。

此次跨学科授课，不仅是一次知识的碰撞，更是一次思维的启迪。李文波老师与杨晓玲老师共同强调，化妆品 “纯天然” 的说法本身难以精准界定，大家要理性甄别各类美妆广告，远离虚假营销陷阱。此次双师教学活动，不仅加深了学生对化妆品领域的认知，也有效锻炼了大家学以致用、解决现实问题的能力，全面提升综合素养。同学们也表示，今后在各类消费场景中将保持理性判断，用科学思维从容做出选择，让知识助力美好生活。

撰稿：李文波

摄影：侯雅凝