人类是多么神奇的一件杰作！他的理性多么高贵！才能多么无理？动作多么敏捷，体型多么令人赞叹！行为像天使，悟性像天神！宇宙之至美，众生之灵长。

——《哈姆雷特》，第二幕，第二场

传统经济学认为人们都是理性的——假定我们能对日常生活中面临的所有选择的价值进行计算和权衡，择其最优者而行之。一旦我们犯了错，做了非理性的事情，又会怎么样呢？本周的大学英语课上，远景学院刘海老师和刘铭丽老师，围绕决策话题，和同学们展开一场别开生面的课堂实验和讨论。

在“Less is more”主题单元的学习中，同学们学习了中国古代经典“破釜沉舟”的典故以及麻省理工学院的行为实验，Dan Ariely通过一系列精巧的设计，模拟了人们在面对不同抉择时的行为策略。受此启发，两位老师在课堂上重现了这些实验。从最简单的蒙提霍尔问题，到多臂老虎机问题，再到带有消失威胁的老虎机问题，实验约束层层递进，对现实情境的模拟愈发逼真，不断挑战着同学们的决策能力。

刘铭丽老师从概率的视角出发，将一个个决策问题转化为理性的思考命题。蒙提霍尔问题的核心，是究竟选择1/3的中奖概率，还是1/2的中奖概率；而在多臂老虎机问题中，是坚持更换选项，还是随机开门，抑或遍历所有可能？每一个抉择的背后，都隐含着清晰的数理逻辑。刘老师抽丝剥茧，为同学们逐一揭示了游戏背后的机理。

随后，刘海老师从语用的角度切入，将数学的抽象表达、实验的科学语言与生活中的形象表达进行了对比呈现。语言是思想的衣裳：形象思维的表达往往生动鲜活，抽象思维的表达则要求严谨周密。在大学学习中，学会用不同的语言形式承载不同的思想内容，本身就是一项重要的修炼。

在此基础上，两位老师达成共识：数学建模类竞赛作为跨学科的学术活动，是大学生思维训练的理想场域。通过跨专业、跨领域的团队协作，学生能够学会用理性的方法解决现实问题；而在模型的构建与阐释过程中，语言表达能力亦得以提升，从而将智慧的成果清晰地呈现于世。

课堂上的实验终会结束，人生的抉择却永无终期。理性固然高贵，但人类之所以为宇宙之至美、众生之灵长，正在于我们既能仰望逻辑的星空，也敢于拥抱非理性的微光——在破釜沉舟的决绝与审慎计算的权衡之间，在天使般的行动与天神般的悟性之间，每一次决策都是一次对自我的重新认识。远景学院的这堂课，不只在传授方法，更是在唤醒一种能力：在不确定的世界中，清醒而勇敢地做出属于自己的选择。

（撰稿：刘海  摄影：任晨睿）