携一辑清卷，品一缕茶香。午后的青藤书屋，王慧敏老师和同学们正在开展一场以“以爱之名”为主题的读书沙龙。本次活动以茶话会的形式展开，由导师主讲导读，围绕“爱”这一跨越文化与时代的核心命题，引导学生从文字起源、文学形象与情感哲学等多重维度展开深度阅读与思考，在书香中完成一场关于“爱”的精神对话。

活动伊始，王慧敏老师以“爱”字的汉字演变与文化意蕴为切入点，从金文到简体字，解析其背后“行动”、“保护”与“喜悦”的精神内核，进而引出“爱”作为生命现象的哲学思考。通过《挪威的森林》《平原》《平凡的世界》《围城》《追风筝的人》等多部经典作品，王老师系统引导学生探讨“爱的类型”、“文学中爱的悲剧美学”、“角色情感动机”以及“爱在成长中的救赎意义”等命题。从绿子纯粹而执着的爱情观，到三丫敢爱敢恨的炽烈，从孙少平与田晓霞跨越阶层的精神之爱，到阿米尔在愧疚中走向救赎的亲情之痛，老师以问题为导向，带领同学们穿越不同叙事中爱的形态，理解其复杂性与深刻性。

在老师的深度导读之后，学生们积极分享各自的阅读体会。武文汇从史铁生的《我与地坛》中感悟到沉默的母爱如何在苦难中照亮生命；傅卓凡在李娟的《我的阿勒泰》里读到草原生活中母亲以温柔与坚韧传递的日常之爱；袁源通过《请画一下爱》体会到爱与治愈存在于最平凡的画面中；崔博然则借《LOVE IS：我爱你的100件小事》发现爱情就藏在共同刷牙、并肩散步的细微瞬间里。张夏雨分享了村上春树《挪威的森林》爱在生死与记忆间的挣扎与成长；石张琦在《追风筝的人》中看到爱如何从背叛走向救赎；赵嘉琪从杨绛《我们仨》中读懂相守与扶持才是亲情最真实的模样；覃义涵则透过推理小说《红手指》反思以爱为名的伤害与何为真正的责任。同学们的分享从不同视角展现了爱的多重面貌，现场思想交融，情感真挚，彰显出阅读带给学生的深刻共情与人文反思。

经典阅读是涵养人格、启迪智慧的重要途径，也是远景学院导师活动的重要内容。与导师一起伴读，在生命中最美好的年华，成长的步履在一个个静谧的阅读之夜悄然留下印记。阅读让人开阔了视野，交流中同学们激发了深层的思维，对问题的思考更加周全。

本次沙龙不仅是文学作品的共读，更是一堂生动的情感教育与思维训练课。通过导师引领下的深度共读与讨论，引导学生走进文本深处，在文学中理解人性，在思考中建构价值，在对话中提升表达，真正实现以读促思、以爱育人的通识教育目标。

撰稿：王慧敏 摄影：澹台旭辰 责任编辑：任欣