告别传统教室的方寸空间，走进太谷凤凰山的秋日山野。为深化Wit and Fit视听说单元教学成效，让学生在真实场景中提升英语应用能力，王哲仁老师带领大学英语1课程的同学们，将英语课堂搬到了风光旖旎的凤凰山，开展了一场以登山为载体、以英语实践为核心的户外教学活动，让语言学习真正做到“学思用贯通、知信行统一”。

本次实践活动紧扣单元主题，围绕“提升听力口语、表达健康生活”的核心目标，设计了四项层层递进的英语任务，让同学们在登山的汗水与欢笑中，全方位锤炼英语能力。

任务一：队名口号齐构思 目标宣言展决心

活动尚未正式开始，前往凤凰山的大巴车就成了热闹的英语“练兵场”。各小队需围绕“健康”“智慧”“自然”三大关键词，构思兼具创意与内涵的英文队名应运而生。队员们还通力协作，用身体摆出队伍造型，创意十足的造型让整个现场充满欢声笑语。

与此同时，每位同学都要用1-2句英语，清晰阐述自己的登山体能目标（Fit）与英语学习期待（Wit）。“My physical goal is to reach the top without stopping. My mental goal is to learn 5 new English words about nature.” 一句句简洁有力的英文宣言，既展现了同学们的登山决心，更明确了本次实践的学习方向。

任务二：三站独白诉心声 口语表达练真功

拾级而上，秋风送爽，凤凰山的美景尽收眼底。王老师精心设置了起始点、半山亭、近山顶三个英语独白打卡点，引导同学们完成一场循序渐进的口语表达挑战。

站在山脚下，同学们对着镜头，用英语坚定回答“Why I’m here?”，或是诉说提升口语的渴望，或是表达挑战自我的决心；行至半山亭，汗水浸湿衣衫，大家围绕“What I’m feeling now?”分享内心感悟，疲惫与坚持交织的真实情绪，在流畅的英文表达中展露无遗；抵达近山顶，俯瞰群山风光，同学们以“What I’ve achieved?”为题总结收获，从词汇积累到口语突破，每一份成长都在话语中闪光。三个站点的独白任务，让同学们摆脱了课本的束缚，在真实的情境中锻炼了即兴口语表达能力。

任务三：Nature’s Bingo趣味多 词汇积累欢乐行

为了让同学们在亲近自然的同时，扎实掌握自然相关英语词汇，“Nature’s Bingo”任务惊喜上线。每队手持宾果图，上面罗列着ancient tree、stone step、bird singing、red leaf等9个英文单词。同学们化身“自然探索家”，一边登山，一边搜寻目标事物，找到后立刻拍照打卡。

“快看，那里有viewing platform！”“我听到bird singing了，快录下来！”山林间回荡着同学们兴奋的呼喊。当有小队率先将宾果连成一线，高喊出“Bingo!”的那一刻，喜悦的氛围感染了在场的每一个人。这场趣味十足的游戏，让枯燥的词汇记忆变得生动有趣，同学们在不知不觉中就掌握了大量实用的英语词汇。

任务四：迷你采访面对面 沟通交流见真章

“Encounter Interview”迷你采访任务，是本次实践活动的一大亮点。各小组需围绕“健康与智慧”主题，用英语完成至少一次采访——既可以采访朝夕相处的队友，也可以在礼貌的前提下，与偶遇的路人交流。

“What makes you feel fit and energetic?”“How do you train your brain in daily life?”一个个英文问题打破了语言交流的壁垒。从一开始的略显拘谨，到后来的侃侃而谈，同学们在真实的对话场景中，不仅提升了英语口语应变能力，更学会了如何用英语进行有效沟通。

此外，同学们还有一项特别的任务——收录“Fit之声”。大家竖起耳朵，捕捉山野间的各种声音：急促的喘息声、清脆的脚步声、呼呼的风声、沙沙的树叶声……每录下一种声音，就配上一句英文描述：“This is the sound of wind blowing through the leaves.” 让自然的旋律与英语学习完美融合。

夕阳西下，同学们迎着余晖登上山顶，脸上洋溢着汗水与喜悦交织的笑容。大家围坐在一起，分享着本次实践的收获：不仅完成了各项英语任务，提升了口语和词汇量，更在登山的过程中收获了友谊与健康。王哲仁老师总结道：“这场户外实践，让英语学习走出了课本。我们的目标从来不是登顶，而是让同学们在过程中体验‘学中做、做中学’的乐趣，真正感受到英语作为交流工具的魅力。”

这场山野英语课堂，打破了传统教学的边界，让学生在实践中提升了英语应用能力，诠释了Wit and Fit的单元内涵，为大学英语教学提供了生动的实践范本。

撰稿：王哲仁 摄影：贺馨怡 马振洋 责任编辑：任欣