2025年10月13日，由山西省教育厅、山西省高等学校师资培训中心主办、山西大同大学承办的“山西省第二期高校青年教师教育教学能力提升研修班”在大同顺利开班。山西省省委教育工作委员、省教育厅党组成员、副厅长李金碧，省教育厅高教处一级调研员李小博、山西大同大学校长姚丽英等出席开班仪式。我校远景学院段永健老师、智能工程学院张捷妮老师，艺术传媒学院卫梦瑶老师参与此次研修培训。

本次培训内容围绕高校立德树人的根本任务和要求，引导高校青年教师树立正确的专业理念，培养良好的师德修养和学术规范，以“专业理念与规范”，“教学理论与技能”和“AI赋能教学”三个模块进行设计，突出教育教学基本技能的实践教学。本次培训的开班仪式由山西省教育厅副厅长李金碧致辞，他强调参与此次培训的高校青年教师要深刻把握高等教育的发展态势与规律，做大学生为学、为事和为人的“大先生”。山西大学教授李庆昌做了关于教育家精神和师德师风建设专题汇报，教育家精神高度凝练和概括了当代中国教育家和优秀教师所具有的精神风貌，既为教育实践者的未来发展指明了方向，也为我们青年教师确立了准则。

山西省教学名师、中北大学教授张吉堂为高校青年教师开展题为《有效教学设计与实践——1234567模式》工作坊。本次工作坊活动分为授课和实践两部分。10月14日，张吉堂教授用4课时时间，详细讲授了“1234567有效教学设计模式”的理念与方法。“1234567有效教学设计模式”源自BOPPPS教学方法，在课程设计的宏观层面，是“5W”，即学生、学习目标、教学内容、教学方法与评测方法。在课程设计的微观层面，应遵循“BOPPPS”设计思路，即课程包括导言、目标、前测、参与式教学、后测和总结六步骤。10月15日，根据参与培训总人数确定每组10位学员，按照BOPPPS教学法，开展十分钟的教学实践，进行学员互评和专家点评。学员根据专家反馈对课程进行修改并于10月16日上午进行了第二轮教学实践和点评。

在教学理论和技能模块，10月15日下午，文科组名师黄孝东带来一堂超精彩的示范课，现场演绎“何为应用人类学”课程，教学魅力四射。他独创“全、准、联、新”教学设计理念，把控教学“起、承、转、合”节奏，还以“真、情、改、常”为准则反思教学。更巧妙的是，他如春雨润物般将思政元素融入课堂，为参会教师奉上极具价值的教学新招与鲜活范例。薄瑞峰教授以国家级一流课程《机械原理》为例，通过现场教学示范向青年教师传授多年来深耕课堂的教学经验。讲座结束后，两位教授与青年教师就课程建设和教学创新等诸多进行了互动，对教师提出的问题进行了现场解答。

在AIGC重塑教学的背景下，教师角色正从知识的单一传递者向学习促进者、技术整合者与协作创新者转变，这对教师的综合素养提出了更高要求。在AI赋能教学模块，10月14日下午，中北大学薛英娟副教授详细介绍了利用AI技术制作课程教学微视频的方法，包括如何借助大语言模型、教学微课视频制作等内容；针对课程资源管理、学生学习数据分析等场景，演示了借助AI工具搭建自动化工作流的方法，精准对接智慧课程建设。10月17日上午，中国管理科学研究院创新教育研究中心教研室主任谢强教授探讨了AI时代的教师角色转型，指出在AI技术的冲击与赋能下，教师需要重新定位自身角色。深入分析了AI+教育的赋能场景，让教师们了解到AI在教育各环节的广泛应用潜力。谢强教授通过实际案例和操作演示，指导教师们如何将AI技术融入专创融合课程，以及如何借助赛事推动教学创新，掌握AI应用技能，为人才培养赋能。

10月17日下午，本次高校教育教学能力提升研修班迎来了结业尾声，在BOPPPS有效教学课程设计与实践训练汇报演练后，山西省高校师资培训中心为各位学员颁发了结业证书，本次培训紧扣了立德树人的根本任务，围绕思想政治引领，培养良好的师德师风，提高教书育人能力，AI赋能教学等多个模块，为高校青年教师提供了快速成长的平台。

学习心得：

在这段充实的学习时光里，我不仅在专业理念、教学技能上得到了全面提升，更在AI赋能教学的新领域迈出了坚实的步伐。本次培训让我深刻认识到作为高校青年教师所肩负的重大责任，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操和强烈的社会责任感，要努力成为大学生为学、为事、为人的“大先生”。在AI技术的冲击下，我们必须重新定位自己的角色，从知识的单一传递者转变为学习促进者、技术整合者与协作创新者。通过这次培训，我也深刻认识到自己在教育教学方面的不足。在今后的教学中，我将把不断提升自己的教学水平和综合素质，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

——远景学院段永健

供稿：段永健