本学期，外语教研室聚焦教学创新与质量提升，组织开展了一系列专题教学研讨活动。研讨主题涵盖通识课程建设、AI赋能英语教学、教学竞赛备赛与打磨、双师协同授课以及以学生为中心的教学设计等多个维度，旨在推动教学理念更新与课堂实践优化。

在通识课程建设专题活动中，赵晨倩副教授以《晋文化英语讲》为例，系统梳理了课程从无到有的建设脉络，坦诚分享课程迭代中的挑战与突破，详解内容体系的构建逻辑、教学方法的演进路径以及考核方式的多元设计，为通识类英语课程建设提供了可借鉴的范本。围绕双师授课模式，郝崇伶老师以中外教师合作讲授《大学英语3》为例，深入解读了双师协同的教学设计。该设计不仅注重提升学生的语言输出能力，更有机融入跨文化观察、跨文化交际意识与批判性思维的培养，体现了语言教学与人文素养培育的深度融合。

在AI赋能英语教学专题研讨中，王哲仁老师分享了人工智能在全教学周期中的创新应用。课前借助AI设计互动练习，激发学习兴趣；课中利用AI辅助课堂管理，营造积极活跃的学习氛围；课后通过AI提供个性化辅导，充当学生的“学习伙伴”。王老师不断探索AI工具与英语教学的有机结合，为课堂教学注入新活力。平静老师在教学竞赛备赛经验分享中，以亲身参赛经历为例，阐述了以赛促教、以赛精教的成长路径。她深入分析校本学情，构建“IDEAL”教学模式，坚持从真实问题出发开展教学设计，并现场展示典型教学案例，为教研室同仁备战教学竞赛提供了切实可行的策略指导。

在以学生为中心的教学设计研讨环节，李静芳老师介绍了她在课内外开展的词汇积累活动，通过游戏化、分级挑战的形式，将单词学习转化为“从青铜到王者”的趣味闯关，极大增强了学生的学习成就感。在四级备考教学中，她通过增加学生展示与讲解环节，强化学生主体参与，提升学习获得感。刘海老师则结合“讲好山西故事”教学实例，立足学情分析，开展针对性教学设计，使教学内容更贴近学生需求与地域文化语境。

系列教研活动不仅为教师们搭建了交流互鉴、共促成长的平台，也展现了外语教研室在教育教学改革中的持续探索与积极行动。今后，教研室将继续紧扣育人本质，深化教学研究，推动外语教学向更高质量、更具内涵的方向发展，助力学生全面成长与教师专业发展同步提升。

撰稿：外语教研室 摄影：外语教研室 责任编辑：任欣